Disortografia: che cos’è, quali sono i sintomi e come affrontarla

La disortografia è un disturbo specifico dell'apprendimento che riguarda la capacità di scrivere correttamente e senza errori ortografici.

La disortografia si manifesta attraverso errori di ortografia che sono persistenti e frequenti. Questi errori possono includere:

La disortografia e disgrafia sorgono in età da scuola. In genere, comincia a dare i primi sintomi intorno ai 5-8 anni. Ecco perché è necessario attendere la fine della seconda classe elementare per poter fornire una corretta diagnosi di disortografia.

Ricordiamo che i DSA non compromettono la capacità intellettiva del bambino, poiché riguardano atipie del neurosviluppo e non deficit di natura intellettiva. Al contrario, secondo alcuni studi i QI dei bambini affetti da DSA sarebbero generalmente più alti della media. Secondo altri ricercatori, sarebbero invece perfettamente nella media.

Se il test del QI effettuato dall’esperto è nella media o più alto del normale, si avvalora l’ipotesi di DSA. Questo perché vengono escluse tutte le altre cause di natura intellettiva che possono comportare problematiche nella lettura, nella scrittura o nel calcolo.

Fondamentale distinguere la disortografia dalla disgrafia:

Così, per esempio, potrebbe avere grandi problematiche durante i dettati o tutti quei compiti che richiedono un passaggio dal parlato allo scritto.

Il bambino disgrafico ha problemi ad impugnare la penna, a muoverla sul foglio, in generale a coordinare cervello e mano durante il processo di scrittura.

Per un bambino, può essere angosciante non essere in grado di svolgere quelle comuni azioni che gli altri bambini invece compiono. Anche per un genitore, che si trova per la prima volta ad affrontare un DSA, la questione è tanto complessa quanto preoccupante.

Le difficoltà del bambino disgrafico e dislessico in età evolutiva derivano da deficit di natura cognitiva legati al processo di scrittura. Per esempio, quando scriviamo utilizziamo:

Al bambino con disgrafia mancano tutte o alcune di queste capacità: ecco che può trovare molto difficile sentire la parola "casa" e trascriverla sul foglio in maniera corretta.

Il primo passo è conoscere i sintomi della disortografia e saperla riconoscere:

Come detto, questi problemi sono tanto più invadenti quando si tratta di trasporre suoni in lettere: cioè durante i dettati, i compiti alla lavagna e tutte le attività che richiedono questa specifica abilità cognitiva.

Il bambino con disortografia generalmente sperimenta molta fatica e un grande dispendio di energia a scuola, condizioni che rendono l’apprendimento automatico molto complesso. 

Questo può portare a sviluppare una bassa autostima, ma anche ansia: in generale, i bambini con DSA finiscono per sentirsi sempre meno capaci degli altri compagni, perdendo motivazione e interesse per lo studio e la scuola.

Gli adulti con disortografia evolutiva continuano a manifestare difficoltà simili a quelle osservate nei bambini, ma le manifestazioni e le implicazioni possono differire. Gli ostacoli maggiori riguardano le responsabilità e le esigenze della vita adulta in diversi contesti:

Gli adulti possono avere sviluppato strategie di compensazione inefficaci o possono essere stati esposti a un lungo periodo di frustrazione e insuccesso, che può portare a depressione, ansia e bassa autostima.

Le cause di DSA sembrano essere di natura genetica. I Disturbi Specifici dell’Apprendimento vengono quindi trasmessi a livello familiare. Possono esistere anche altre cause, legate per esempio a comportamenti scorretti tenuti durante la gravidanza (abuso di alcolici e stupefacenti).

Lì dove la disortografia è causata da fattori di natura ambientale, non è corretto parlare di DSA ma di disturbo d’ansia o di altre psicopatologie legate alle difficoltà relazionali.

Ogni genitore desidera solo il meglio per il proprio bambino. Così, quando si accorge delle difficoltà che il figlio riscontra in ambito scolastico, cerca subito di mettere in pratica soluzioni poco utili e addirittura dannose. Le più comuni sono:

Queste soluzioni sono dannose perché il bambino non sbaglia a causa di pigrizia o poca volontà, ma a causa di problematiche neurologiche contro cui non può combattere.

Ecco perché, in caso di disortografia o DSA, è necessario rivolgersi il prima possibile ad uno specialista, che fornisca in primo luogo una corretta diagnosi somministrando test specifici al bambino. La diagnosi di disortografia viene effettuata solitamente alla fine del secondo anno della scuola primaria da professionisti quali psicologi e neuropsichiatri. Solo dopo la diagnosi, sarà possibile agire attivamente per andare a risolvere il problema e offrire supporto al bambino con l’aiuto di uno psicologo infantile e spesso di un logopedista.

Alcuni studi suggeriscono l'applicazione di un test ERTL4, utile applicare nei bambini di 5-7 anni. Secondo gli studiosi i pediatri dovrebbero essere coinvolti nella diagnosi precoce e nella gestione.Questo approccio mira a ottenere una visione dettagliata del problema, consentendo di individuare l'intervento più adatto.

La cura della disortografia coinvolge una serie di approcci e interventi mirati che possono essere adattati alle esigenze specifiche del bambino tra cui praticare regolarmente esercizi mirati per migliorare la capacità di riconoscere e memorizzare le regole ortografiche e le convenzioni linguistiche, con l'ausilio di insegnanti e logopedisti. Ma anche fornire sostegno emotivo al bambino per aiutarlo a gestire la frustrazione e l'ansia associate alla disortografia, incoraggiandolo a perseverare nei suoi sforzi e celebrando i successi.

Gli strumenti compensativi sono risorse e tecnologie utilizzate per supportare le persone con difficoltà di apprendimento, come la dislessia e la disortografia, a superare le loro sfide e a svolgere le attività quotidiane in modo più efficace. Con l'uso di strumenti ausiliari, gli studenti e gli adulti possono aumentare la loro autostima e ridurre la dipendenza dall'aiuto di insegnanti, genitori o colleghi.

Gli esercizi per la disortografia nella scuola primaria sono fondamentali per aiutare i bambini a migliorare le loro abilità di scrittura e ortografia. Tra gli esercizi è utile proporre la scrittura a mano, i giochi di parole, attività di associazione con sinonimi e contrari, ma anche esercizi di memoria visiva e scrittura creativa.

Questi esercizi possono essere utilizzati sia in classe che a casa. Gli insegnanti possono integrare queste attività nei loro piani di lezione quotidiani, mentre i genitori possono creare un ambiente di apprendimento favorevole a casa, aiutando i bambini a praticare regolarmente. La collaborazione tra insegnanti e genitori è fondamentale per supportare il progresso dei bambini con disortografia.

Esempi di esercizi:

La psicoterapia può offrire un supporto significativo per gli ostacoli di bambini e adulti disortografici, aiutandoli a gestire le loro difficoltà di scrittura e a migliorare la loro qualità di vita. Attraverso l'uso di tecniche terapeutiche mirate e il coinvolgimento delle famiglie, la psicoterapia può contribuire a sviluppare una visione positiva di sé stessi e delle proprie capacità, promuovendo il benessere emotivo e psicologico.

Attraverso la terapia cognitivo-comportamentale, i bambini possono imparare tecniche per gestire l'ansia, migliorare la loro autostima e sviluppare strategie pratiche per affrontare le difficoltà di scrittura. Inoltre, il supporto dei genitori è cruciale nel creare un ambiente domestico positivo e di sostegno. La terapia familiare può fornire consigli ai genitori aiutandoli a comprendere meglio la disortografia e a sviluppare strategie per supportare i loro figli.

Negli adulti, la terapia può anche concentrarsi sul miglioramento delle abilità di gestione del tempo e dell'organizzazione, che possono essere compromesse.

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