Thomas e gli scacchi: studio longitudinale sul tipo di temperamento e risultati

Aggiornato il 21 settembre

Il temperamento di una persona può plasmare il suo modo di comportarsi, di imparare e di gestire le persone. Alexander Thomas e Stella Chess, due psicologi, hanno cercato di capire il temperamento di un bambino e il loro studio ha alcuni risultati interessanti.Silhouette di famigliaFonte: unsplash.com

Lo studio longitudinale di New York (NYLS)

Il NYLS fu uno studio del 1956 che durò per decenni. Il suo obiettivo era quello di studiare il temperamento nei bambini e di identificare i tratti del temperamento. Alla fine, lo studio fu in grado di elencare nove tratti che possono costituire il temperamento di una persona.

Questi tratti potevano essere misurati e gli estremi erano rari. Tuttavia, la maggior parte dei bambini ha livelli più bassi o più alti di questi tratti, che erano:

  • Livelli di energia. Come avrete capito, questo misurava quanta energia un bambino ha naturalmente. Avere poca energia è un problema, in quanto rende più difficile per un bambino completare i compiti. Troppa energia può rendere il bambino più difficile da controllare, e può essere incapace di gestire lo stare fermo per troppo tempo. A scuola, potrebbe contorcersi o volersi alzare dalla sedia.
  • Quanto bene un bambino gestisce una routine. Nella vita, le routine sono importanti. Abbiamo il tempo di alzarci, mangiare, andare a scuola, tornare a casa, rilassarci e così via. Alcuni bambini adottano una routine molto facilmente. Se un bambino non ha una routine, può essere incoerente e può perdere delle attività. Avere una routine troppo rigida può far arrabbiare il bambino se succede qualcosa che manda tutto all’aria.
  • Se un bambino accetta o si ritira da una nuova esperienza. Quando un bambino si trova di fronte alla scelta di una nuova esperienza, alcuni la accettano rapidamente. Questo può renderli aperti a qualsiasi nuova esperienza sotto il sole, ma possono andare senza preparazione, e questo può essere problematico. Un bambino che si ritira può essere più preparato, ma il problema arriva quando non è in grado di affrontare nuove esperienze del tutto.
  • Quanto sono adattabili ai cambiamenti ambientali. Quando qualcosa nel loro ambiente cambia, possono essere in grado di adattarsi abbastanza facilmente. Nuove regole, una nuova scuola o un trasloco possono rendere un bambino più riservato o timido. Un bambino che è troppo adattabile può affrontare le sfide di essere troppo facilmente influenzato dal suo ambiente.

ScacchiFonte: unsplash.com

  • Quanto sono sensibili a certi stimoli. Alcuni bambini risponderanno abbastanza bene ai nuovi stimoli, mentre altri non saranno in grado di gestirli. Una risposta intensa può causare distrazione, mentre una risposta meno intensa o nessuna risposta può avere le sue sfide.
  • Quanto intensamente rispondono agli stimoli. Un bambino che risponde in modo estremamente intenso agli stimoli può mostrare maggiormente le proprie emozioni. Se accade un evento triste, piangerà molto. Se succede qualcosa di divertente, riderà molto. Detto questo, avere una risposta troppo grande può rendere difficile per gli altri gestire quando queste risposte si verificano. Un bambino con meno risposte o in sordina può essere più difficile da leggere per gli altri.
  • L’umore del bambino. Sono inclini ad essere positivi o negativi? Alcuni bambini sono naturalmente più positivi. Troppa positività può rendere difficile per gli altri capire quando il bambino è in difficoltà. Un bambino con una tendenza alla negatività può anche essere difficile da leggere.
  • Quanto facilmente si distrae un bambino quando si tratta di certi eventi. I bambini che si distraggono facilmente possono essere in grado di osservare il mondo intorno a loro, ma hanno difficoltà a concentrarsi su compiti specifici. I bambini che non si distraggono facilmente possono portare a termine il loro compito più velocemente, ma possono non notare un cambiamento che può influenzarli se non reagiscono in tempo.
  • Come il bambino può portare avanti i compiti nonostante la pressione. I bambini persistenti possono essere in grado di finire un compito anche se sono frustrati. Se stanno facendo i compiti e si trovano di fronte a un problema difficile, è meno probabile che si irritino e abbandonino. Se un bambino ha meno persistenza, può abbandonare al primo segno di difficoltà. Detto questo, troppa persistenza può essere un problema se un bambino non si rende conto di essere al di sopra delle sue capacità in alcune situazioni. A volte, va bene chiedere aiuto o abbandonare qualcosa se non sta andando bene.

Questi tratti verrebbero misurati e verrebbe creato un profilo del bambino. Questo profilo può funzionare per i bambini piccoli, anche per i bambini che hanno solo pochi mesi. Lo studio ha controllato i marcatori per la razza, il sesso, il reddito, i disturbi mentali e qualsiasi altro fattore che può influenzare qualcuno. Questi tratti possono comporre diversi tipi di personalità, anche se non tutti i bambini rientrano nei tipi elencati.

I tipi di personalità

Facile

Il 40% dei bambini che sono stati studiati erano “facili”. Un bambino facile è uno che è positivo, regolato, non reagisce intensamente, ed è adattabile a qualsiasi nuova situazione che può affrontare. Un bambino facile può stabilire la sua routine e avere diversi orari in cui mangia o dorme. Sono positivi e allegri e possono adattarsi alle regole man mano che le imparano. I bambini facili sono stati definiti tali perché è facile crescerli e di solito ci sono meno problemi che possono affrontare.

Bambini difficili

I bambini difficili sono l’esatto opposto. Hanno un funzionamento irregolare, reagiscono intensamente ad uno stimolo, si ritirano da situazioni nuove, sono incapaci di adattarsi e sono negativi. A causa di questi problemi, sono stati definiti difficili per l’idea che sono più difficili da crescere. Avranno orari incoerenti per mangiare e dormire, avranno difficoltà ad adattarsi a nuove routine, e hanno richiesto molta pazienza ai loro genitori per crescere. Questi erano circa il 10% dei bambini nello studio. Un bambino difficile non è necessariamente un bambino che si comporta male, ma solo qualcuno che ha difficoltà a gestire il cambiamento o altri problemi che può affrontare.

Scaldatori lenti

Questi sono bambini che sono lenti a scaldarsi, e il 15 per cento dei bambini nello studio avevano questo tratto di personalità. Avevano poca energia, si ritiravano dalle attività che non erano familiari a loro, e hanno difficoltà a mantenere la positività a volte. Tuttavia, alla fine si riscaldavano ai cambiamenti.

Bambina che leggeFonte: unsplash.com

Se fate i conti, vi sarete resi conto che questo riguarda solo il 65% dei bambini nello studio. Quindi, che dire degli altri 35? Gli altri 35 avevano una combinazione di tratti che non rientravano nei tre tipi di personalità. Possono essere facili a volte, ma difficili in altri momenti. Come si è scoperto, i bambini possono essere abbastanza diversi l’uno dall’altro. Questo è solo il modo in cui sono nati.

Perché è importante?

Conoscere il temperamento di un bambino può darvi una migliore comprensione di vostro figlio, e anche di voi stessi. È possibile osservare temperamenti molto diversi anche in bambini della stessa famiglia.

Il temperamento di un bambino è considerato “innato”, ma può essere modellato dall’ambiente e dall’educazione. La personalità è plasmata dalle esperienze e dalla genetica, e il temperamento gioca un ruolo nello sviluppo della personalità.

Se vuoi capire il temperamento e la personalità di tuo figlio o anche la tua, una psicoterapia può aiutarti.


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Revisori

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Dott. Raffaele Avico

Psicoterapeuta, psicotraumatologo e terapista certificato EMDR I

Ordine degli Psicologi del Piemonte num. 5822

Psicoterapeuta, psicotraumatologo e terapista EMDR. È membro della ESDT (European Society for Trauma and Dissociation) e socio AISTED (Associazione italiana per lo studio del trauma e della dissociazione).

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Dott. Luca Barbieri

Psicologo clinico di Milano

Ordine degli Psicologi della Lombardia num. 23251

Psicologo clinico. Ha una laurea in scienze psicologiche e una in psicologia criminologica e forense. Sta svolgendo il percorso di specializzazione in psicoterapia presso l'istituto CIPA di Milano.

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Dott. Raffaele Avico

Psicoterapeuta, psicotraumatologo e terapista certificato EMDR I

Ordine degli Psicologi del Piemonte num. 5822

Si occupa di divulgazione scientifica e comunicazione scritta e video in ambito di salute mentale, psicologia e psichiatria. E' membro della ESDT (European Society for Trauma and Dissociation) e socio AISTED (Associazione italiana per lo Studio del Trauma e della Dissociazione).