La neurodivergenza si riferisce a una diversità naturale nelle funzioni cognitive e nel neurosviluppo, comprendendo una vasta gamma di condizioni. Secondo il DSM V rientrano in questa categoria condizioni come: la disabilità intellettiva, i disturbi della comunicazione, il disturbo dello spettro autistico, il disturbo da deficit di attenzione/iperattività, il disturbo specifico dell’apprendimento e i disturbi del movimento.
Di cosa parleremo
Perché siamo un centro medico specializzato in psicoterapia e supporto psicologico. Collaboriamo con centinaia di terapeute e terapeuti per rendere il benessere mentale sempre più accessibile, anche cercando di comunicare in modo chiaro e responsabile.
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Si tratta di un insieme di condizioni che compaiono durante le prime fasi dello sviluppo, in molti casi prima che il bambino (o la bambina) cominci la scuola elementare. I deficit che un disturbo dello sviluppo può portare con sé possono ostacolare il funzionamento personale, sociale, scolastico o lavorativo di chi ne soffre: potrebbero essere alla base di una difficoltà nell’apprendimento o nel controllo delle funzioni esecutive, ma anche compromettere per intero le abilità sociali o intellettive.
Capita spesso che due o più disturbi del neurosviluppo si presentino contemporaneamente: ad esempio, è comune che le persone con un disturbo dello spettro autistico presentino anche un disturbo dello sviluppo intellettivo.
Secondo l’Istituto Superiore di Sanità, nel nostro Paese i disturbi del neurosviluppo colpiscono quasi 2 milioni di bambini/e e ragazzi/e: cioè tra il 10 e il 20% della popolazione fra gli 0 e i 17 anni.
I sintomi dei disturbi del neurosviluppo possono variare ampiamente in base al tipo di disturbo e alla persona coinvolta. Tuttavia, ci sono alcuni segnali comuni che possono indicarne una possibile presenza:
Se ti rivedi in qualcuno di questi sintomi, non agitarti: non significa necessariamente che tu abbia un disturbo del neurosviluppo, ma può indicare la necessità di una valutazione più approfondita da parte di una figura qualificata - come un medico, uno psicologo o un neuropsichiatra infantile. Solo loro possono avanzare una diagnosi accurata: potrai ottenerne una rivolgendoti ad un CSM (Centro di Salute Mentale) se sei maggiorenne, o a un centro di neuropsichiatria infantile se hai meno di 18 anni.
Non esiste una causa specifica e universale alla base di questo insieme di disturbi, ma possiamo parlare di una combinazione complessa di elementi:
Ecco un elenco dei 6 disturbi del neurosviluppo indicati dal DSM V:
La persona affetta da un disturbo dello spettro autistico fatica a costruire delle relazioni sociali, usa il linguaggio in modo anomalo (o non parla proprio) e presenta comportamenti limitati e ripetitivi: i suoi interessi sono pochi e la routine quotidiana che segue è molto rigida.
Parliamo di “spettro” perché quella dell’autismo è una condizione che può presentare diversi gradi di variazione e gravità.
Per diagnosticare l’autismo esistono dei test standardizzati specifici, somministrati da medici, psicologi e psicoterapeuti. La terapia comportamentale altamente strutturata risulta essere il trattamento più efficace in questi casi.
Secondo il Ministero della Salute, in Italia 1 bambino su 77 (tra i 7 e i 9 anni) presenta un disturbo dello spettro autistico: i maschi sono 4,4 volte più soggetti a questa condizione.
Si tratta di un disturbo cromosomico dovuto alla presenza di un cromosoma 21 in più, causa di un deficit intellettivo e di anomalie fisiche (caratteristiche specifiche del cranio, del viso e una bassa statura).
Le probabilità di una donna di partorire un bambino (o una bambina) con la sindrome di Down, aumentano all’aumentare della sua età: prima del parto, il prelievo dei villi coriali e/o l’amniocentesi possono confermare una diagnosi prenatale.
Questo disturbo non ha una cura, ma ci sono delle difficoltà e dei sintomi specifici che possono essere trattati.
Chi ne soffre ha una bassa soglia dell’attenzione e una vivacità (e impulsività) eccessiva, che interferisce con le funzionalità e con lo sviluppo personale. È presente fin dalla nascita, o si sviluppa poco dopo: c’è chi fatica a portare a termine dei compiti e ha una scarsa capacità di concentrazione, chi mostra segni di iperattività e impulsività e, infine, chi manifesta entrambi gli stati.
Dei questionari specifici, compilati da insegnanti e genitori, aiutano lo psicologo, lo psicoterapeuta e/o il medico a diagnosticare l’ADHD. Per trattarla potrebbero essere utili alcuni accorgimenti: ambienti strutturati, routine quotidiane, un piano specifico di intervento scolastico, tecniche genitoriali modificate, farmaci psicostimolanti e la terapia comportamentale.
Le persone con un disturbo dell’apprendimento hanno delle potenzialità intellettive effettive più alte rispetto al proprio livello di rendimento scolastico. Le difficoltà che possono sperimentare riguardano la concentrazione o l’attenzione, lo sviluppo del linguaggio, l’elaborazione di informazioni visive e uditive e/o la coordinazione motoria.
Solitamente chi presenta questo disturbo presenta anche deficit in più di un’area.
Secondo il Ministero della Salute, in Italia ci sono quasi 300.000 studenti e studentesse con dislessia, disortografia, disgrafia e/o discalculia. Una legge italiana (la n. 170/2010) riconosce i disturbi specifici dell’apprendimento e affida alla scuola - in accordo con le famiglie - il compito di intervenire per individuare i casi sospetti di DSA.
Chi ne soffre presenta un ritardo in uno o più ambiti dello sviluppo del linguaggio (ma non presenta problemi cognitivi, sensoriali, motori, affettivi). Per poter diagnosticare questo disturbo, è necessario monitorare i progressi di bambini e bambine nei loro primi anni di vita. Un disturbo del linguaggio potrebbe sussistere se: a 12 mesi ancora non sono state dette le prime parole, a 24 mesi il vocabolario si compone di una decina scarsa di lemmi, a 30 mesi non si usano combinazioni di parole per esprimere richieste e bisogni (ad esempio, “mamma acqua!”), dopo i 30 mesi le difficoltà di comprensione continuano e non si impara a comporre e usare frasi semplici.
Potrebbe essere importante rivolgersi a un Centro Specializzato per la cura dei disturbi del linguaggio: un’équipe composta da un neuropsichiatra, uno psicologo e un logopedista osserverà il bambino (o la bambina) durante il gioco, valuterà le sue capacità comunicative e gli sottoporrà dei test per verificare la diagnosi.
Comprendono il disturbo dello sviluppo della coordinazione, il disturbo da movimento stereotipato e i disturbi da tic.
La prima di queste condizioni si manifesta con una scarsa capacità di coordinazione motoria: le persone che ne soffrono risultano goffe, lente e imprecise nei movimenti.
Il disturbo da movimento stereotipato è caratterizzato da comportamenti motori ripetitivi che sembrano essere intenzionali e senza scopo (come dondolarsi o battersi la testa).
I tic vocali o motori sono sintomi specifici dei disturbi da tic: possono realizzarsi attraverso vocalizzazioni improvvise e rapide e/o movimenti stereotipati.
Secondo il Censis, un italiano su quattro dichiara di non aver mai avuto a che fare con una persona con disabilità: questo perché spesso riduciamo la disabilità a una difficoltà motoria, mentre la più diffusa in età evolutiva è quella che porta con sé delle difficoltà intellettive (che passano più inosservate);
Nel mondo del lavoro, l’inclusività è ancora di là da venire: solo una persona con disabilità su cinque lavora.
Il 31,4% degli uomini e delle donne over 24 con sindrome di Down ha un lavoro (ma oltre il 70% di loro non riceve alcun compenso, o ne riceve uno minimo). Invece, solo il 10% delle persone autistiche over 20 ha un impiego.
Il nostro Paese spende poco per la disabilità: secondo i dati Eurostat 2015, la spesa si attesta sui 430 euro procapite (mentre la media europea sale a 538). I comuni spendono mediamente 3000 euro l’anno per ogni persona disabile.
Secondo il Censis, un italiano su quattro dichiara di non aver mai avuto a che fare con una persona con disabilità: questo perché spesso riduciamo la disabilità a una difficoltà motoria, mentre la più diffusa in età evolutiva è quella che porta con sé delle difficoltà intellettive (che passano più inosservate);
Nel mondo del lavoro, l’inclusività è ancora di là da venire: solo una persona con disabilità su cinque lavora.
Il 31,4% degli uomini e delle donne over 24 con sindrome di Down ha un lavoro (ma oltre il 70% di loro non riceve alcun compenso, o ne riceve uno minimo). Invece, solo il 10% delle persone autistiche over 20 ha un impiego.
Il nostro Paese spende poco per la disabilità: secondo i dati Eurostat 2015, la spesa si attesta sui 430 euro procapite (mentre la media europea sale a 538). I comuni spendono mediamente 3000 euro l’anno per ogni persona disabile.
Partiamo dal presupposto che, per affrontare un disturbo del neurosviluppo, è necessario un approccio multidisciplinare che coinvolga i medici, i professionisti della salute mentale, la famiglia e la persona che ne soffre.
Ciascuna di queste figure ha un proprio importante ruolo:
“La terapia mi ha aiutato a trovare un equilibrio”
Giorgia, che lavora in Serenis
Sappiamo cosa significa fare terapia: ogni dipendente di Serenis (o quasi) ha alle spalle uno o più percorsi.
Conosciamo bene gli ostacoli pratici e culturali che rendono poco accessibile il benessere mentale. Il nostro lavoro è cercare di superarli – non è semplice, ma l’esperienza aiuta.
Fare una lista è difficile, perché può servire per tantissime cose: l’idea di base è lavorare su ciò che si prova e cercare un cambiamento. Queste sono alcune delle situazioni di cui ci occupiamo più spesso.
Stress da lavoro
Crescita personale
Ansia
Genitorialità
Coppie
Depressione
Fobie
Sonno
Panico
Adolescenza
Se rispondi al questionario troveremo il tuo o la tua terapeuta.
Il primo colloquio è gratuito. Se andrà male, potrai farne un altro.
Gli incontri saranno tutti in videochiamata e senza vincoli.
Avrai anche un diario dove annotare i tuoi progressi.
Potrai smettere in ogni momento.
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